actividad de aprendizaje 2 del bloque 2

Actividad de aprendizaje 2.
Analice los tres cuadros aludidos y describa algunas estrategias que utiliza o ha utilizado para la enseñanza de las CN en su práctica docente que apoye el desarrollo de alguna(s) de las habilidades requeridas para la formación científica de sus estudiantes.
Las actividades que he realizado en mi trabajo en educación básica con niños de cuarto grado de educación primaria han reforzado las habilidades para la construcción del pensamiento científico. Y en especial las habilidades para la organización de la información.
La actividad fue la siguiente.
Tema o contenido: los ecosistemas.
Las actividades fueron sobre el tema e incluyeron la lectura, el análisis, la explicación del trabajo en equipo, el registro de información en tablas y esquemas y por último la divulgación de su trabajo.
Las estrategias desarrolladas fueron las siguientes.
Relacionaron diferentes conceptos, primeramente el concepto de ecosistema, luego los tipos de ecosistemas (el terrestre y el acuático), posteriormente los factores bióticos y abióticos que conforman los ecosistemas y por último la flora y fauna que caracteriza a cada uno de los ecosistemas descritos.
Jerarquizaron conceptos al ordenarlos en esquemas donde se reunieron los conceptos principales y se realizaron tablas donde se escribían y diferenciaban los conceptos principales así como las características de ambos ecosistemas.
Representaron sistemáticamente su trabajo por medio de los esquemas, por medio de carteles compuestos de diversas ilustraciones donde se mostraban los ejemplos de diversos agentes integradores de los ecosistemas como son plantas y animales.
A la vez desarrollaron habilidades para la comunicación y en especial la habilidad para representar verbalmente su trabajo porque el último paso de la actividad fue divulgar su trabajo frente a otros compañeros de otros grupos y expusieron el tema dando el conocimiento por medio de la expresión oral y permitiendo el diálogo para aclarar dudas e inquietudes del tema, la elaboración del tema y algunos ejemplos del tema.
Otra de habilidad que se desarrollo fue la de la habilidad para representar gráficamente, en esta los alumnos utilizaron su creatividad para organizar la información sea dibujada o pegada en cartulinas para hacer la explicación de la clase y así lograr un mejor asimilamiento del tema tratado.
De esta manera es como se apoyo para la formación de habilidades científicas en el trabajo de las ciencias naturales.